专业负责人：张秋梅
审核人：张晓颖
一、基本信息
专业名称 | 数学与应用数学 |
专业代码 | 070101 |
主干学科 | 数学 |
学制 | 四年 |
授予学位 | 理学学士学位 |
二、培养目标
全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标与宗旨，掌握数学科学的基本理论和方法, 能够运用数学知识解决实际问题，能够适应数学与科技发展需求进行知识更新，能够在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作的研究型人才或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发和管理工作的应用型人才。
学生毕业五年左右，应达成如下状态：
子目标1：具有宽厚的人文社会科学基础与数学专业基础和前沿技术领域的知识，掌握一定的自然科学基础知识；
子目标2：具有扎实的数学基础和良好的科学思维能力，掌握数学科学的思想方法，具备运用数学知识解决实际问题的实践创新能力；
子目标3：具有健全的人格、良好的社会适应能力和高度的社会责任感，能够成为先进思想文化和社会主义核心价值体系的实践者和捍卫者；
子目标4：具有优秀的团队精神、国际视野和国际竞争力，具有不断学习和适应发展的能力。
三、毕业要求
1.思想品德：践行社会主义核心价值观，具有良好思想品质和道德修养，具有强烈的社会责任感，具有人文、自然科学基础知识，具备良好的职业素养。
① 具有基本的人文与社会科学素养，具有良好的社会公德与社会责任感；
② 能够理解并遵守数学建模、数据分析的相关职业道德和规范，能够在数学建模、数据分析实践中承担质量、安全、服务和环保等方面的社会责任。
2.学科知识：掌握数学、经济、法律、人文等方面的基本理论和基本知识；全面而系统地接受科学思维、系统思维、数理思维和人文思维等方面的基本训练。
① 掌握通识教育类知识,了解各个学科领域的基本常识与前沿问题,具有哲学社会科学素养、人文素养、自然科学与技术素养等；
② 掌握学科基础知识，包括数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、概率论、数理统计，具有扎实的数学基础以及应用数学知识解决实际问题的能力；
③ 掌握数学建模、数据分析等专业基础知识与应用领域；
④ 了解本专业学科发展前沿问题，并能够将所学的数学理论和方法用于解释本专业及相关交叉学科领域现象。
3.创新能力：富有创新创业精神与竞合意识，具有批判性思维，能够发现、辨析、质疑、评价数学与应用数学专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。
① 具备发现问题、分析问题和解决问题的能力，并能够在实践中进行创新性研究和探索；
② 具有独立思考能力，能够从不同的角度和层面分析问题，提出创新性的解决方案。
4.应用能力：掌握基本技能与技巧，训练有素，运用科学方法解决复杂问题，能够对数学与应用数学专业领域复杂问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案。
① 能够运用数学建模方法、数值分析方法、优化理论等知识解决工程技术、经济金融、生物医学等领域中的实际问题；
② 能够通过文献与信息资源的收集与研读，获得可用的知识、技术或方法，辅助进行数学建模、数据分析问题的识别、分析与表达。
5.信息能力：掌握计算机、互联网基本知识，能够熟练运用各种现代化工具搜集信息进行分析、判断和决策。
① 能够选择与使用恰当的信息资源、工具和专业软件，对复杂问题进行分析、计算与设计；
② 能对复杂的实际问题提出解决问题的思路和方法，能够对实际问题进行描述、建模、 求解及分析。
6.沟通表达：熟练使用一门外语，具有良好的国际交流能力，能够就本专业相关领域问题和相关岗位进行报告撰写，能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通。
① 具备沟通交流的基本技巧与能力，良好的口头与书面表达能力，有效表达自己思想与意愿的能力，倾听与理解他人需求和意愿的能力，适应工作与人际环境变化的能力；
② 能够依照相关的行业标准和规范，进行数学建模、数据分析相关技术文档（如需求分析报告、系统设计方案、系统实施方案等）的撰写与交流表达。
7.团队合作：具有良好的团队合作能力，能够在多学科背景下的团队中承担团队成员或负责人的角色。
① 具备良好的身体素质和明确的个体意识，以及在团队框架下承担个体责任、发挥个体作用的能力；
② 具备良好的团队意识、团队合作与沟通、团队协调或组织能力，能够在多学科背景下的团队中根据需要承担成员或负责人的角色。
8.国际视野：具备很好的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流，并尊重世界不同文化的差异性和多样性。
① 至少掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写、译能力和专业外语应用能力；
② 能理解和尊重国际间文化差异，具有一定的跨国交流能力。
9.持续发展：具有终身学习和发展意识，养成自主学习的习惯，能够适应时代和发展需求，进行学习和职业生涯规划，实现终身学习和可持续发展。
① 能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；
② 具备终身学习的知识基础，能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展。
10.价值观：树立和践行社会主义核心价值观，能够阐释正确的价值观对社会实践活动的影响。
四、培养目标与毕业要求关系矩阵
培养目标 毕业要求 | 子目标1 | 子目标2 | 子目标3 | 子目标4 |
毕业要求1 | ● |
| ● |
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毕业要求2 | ● | ● |
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毕业要求3 |
| ● |
| ● |
毕业要求4 |
| ● |
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毕业要求5 | ● | ● |
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毕业要求6 | ● | ● |
| ● |
毕业要求7 |
| ● | ● | ● |
毕业要求8 | ● |
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| ● |
毕业要求9 |
| ● | ● | ● |
毕业要求10 | ● |
| ● |
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五、主干课程
数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、实变函数、泛函分析、抽象代数、数值分析、运筹学。
六、毕业学分要求
本专业毕业最低学分为156学分。
课程体系 | 学分要求 | 学分 比例 | 理论 学时 | 实践 学时 |
必修 | 选修 | 合计 |
公共基础与 通识课程 | 思想政治类 | 17 |
| 17 | 10.9% | 268 | 32 |
外语类 | 8 |
| 8 | 5.1% | 96 | 32 |
军事体育类 | 8 |
| 8 | 5.1% | 32 | 144+3周 |
计算机类 | 4.5 |
| 4.5 | 2.9% | 50 | 22 |
数学与自然科学类 | 5 |
| 5 | 3.2% | 64 | 24 |
通识类 | 6 | 6 | 12 | 7.7% | 210 |
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专业基础与专业课程 | 专业基础课程 | 38 |
| 38 | 24.4% | 608 |
|
专业课程 | 22.5 | 11 | 33.5 | 21.5% | 496 | 40 |
专业实践与毕业设计（论文） | 专业实践课程 | 20 | 2 | 22 | 14.1% |
| 26周 |
毕业设计（论文） | 8 |
| 8 | 5.1% |
| 15周 |
合计 | 156 | 100% | 1824 | 294+44周 |
