项目简介：由于目前的市场趋势，制作微课已经成为教育的一项重要手段，其趣味性和启蒙性不亚于课堂教育，甚至更加优于课堂教育。而在自然科学方面，作微课的人并不多，是市场的一大空缺，针对于特殊群体，尤其是听障和语言障碍的群体，对自然科学方面了解起来较为困难，整个微课市场并没有针对此方面人群的自然科学方面的课程，本项目致力于中小学生和特殊群体的自然科学启蒙，制作趣味性和科学性俱存的微课。
研究的内容：主要研究了人教版八年级上学期的物理教材，即学生在学习生涯中接触到的第一本真正意义上的物理教材书，这对于孩子们对物理这一学科的认知和今后的学习至关重要。可以说，打好这本书的基础，不仅仅有利于孩子一学期的学习，更是激发孩子学习兴趣，探索自然奥秘的重要手段。当然，还有一个关键性问题，就是在微课爆炸时代如何做的新颖，如何改进革新，如何在这一市场中站稳脚跟。随着问题的出现，解决这些问题，需从两方面入手。一是内容，二是方式。在生活中，有许多听力有缺陷的人群，他们获得知识的渠道并不像我们普通人那样多和方便，所以若我们在视频中添加手语成分，那么将是新的，不同与其他人的亮点和卖点。除此之外，我们大幅删减教材内容，将其最核心的部分用简练的语言表述，更多时间带同学们了解在书中提出的案例的具体实践方法和原理，用此激发孩子们的学习兴趣。
研究的意义：通过对初二物理课程另类的讲解，添加了手语以及课外知识，精简了一些课本上的内容，又添加了一些个人见解，并制作精美的PPT，用以鼓励和激发孩子们对这一学科的兴趣，打消了孩子们对新学科的恐惧和陌生感。并且添加了手语的微课使得一些听力有障碍的人群也有接触物理这一学科的机会，激发这些特殊人群探索自然的好奇心。
创新点与特色：创新点在于不仅仅局限与教材，将教材中提到的很多技术，很多现象进行了课外延伸，将其作为重点用来启发和激发同学们的好奇天性和学习兴趣，并为物理学科今后的学习奠定了一定的理论基础。创新点或称为特色的应该是我们的手语视频的添加，在正常录制的情况下，多加了一项手语的录制，为听力障碍的人群提供了更好的学习方式。除此之外，精美PPT也是我们的一大亮点，不仅有助于抓住孩子们的眼球，更让他们对其中传达的知识有了深刻的印象。
取得的成果：目前，已经结束前期的市场调查，过程中的资料收集和录制，并且制作了精美的PPT并已剪辑完毕。
